三十年前，国会创建了一个激进的新概念：公立学校的资助计划，其灵活性，社区控制和强大的问责制。特许学校曾经在明尼苏达州进行一次考试，现在在全国超过1.5所学校中为170万名学生提供服务。
特许学校计划可以实现这种增长，该计划是由双边发展的美国学校法案实施的。从那以后，该计划帮助在关岛，波多黎各和华盛顿特区的42个州启动和扩大了数千种宪章，该州为父母提供了更多的公共教育。
在这种状态下，在大多数情况下，特许学校的学生 – 尤其是在破败的人口中 – 正在阅读和阅读其传统地区同事。例如，在纽约，低收入，西班牙裔和黑人特许学校的学生全都远离他们的地区同事，以双位数字阅读。
在我居住的德克萨斯州，英语的学生比学区学校的学生在特许学校中的比例更高，而他们的地区同事则下跌5.7分。他们更有可能确定更严格的高级场所，完整的国际本科和双重学分课程以及入学。
但是，今天，曾经烧毁学生结果的计划正在放慢脚步。
特许学校计划已变得非常有限和复杂，以确保特许学校模式的主要部分的创新和灵活性。现在是时候重新想象该计划如何扩大国会的利益，这是因为准备有经验的教师的强大租赁申请以及如何花费繁文tape节宪章宪章的增长。
今年，国会启动的两项双边法案提供了进步的方式：学校设施公平地获得了法律和授权宪章，以领导学校学者的法律。
公平访问学校设施法案宪章将提供更大的灵活性，以利用联邦援助来促进学校，这是许多学校的巨大障碍。它不需要任何新资金，更好的规则。为了方便起见，这一简单的更改以扩展和改进支持计划，将有助于通过健身房，科学实验室和图书馆将许多宪章转移到教堂的地下室，这是每个值得应得的地方的学生。
特许授权学校是一个安静但同样紧迫的问题，可以领导教育工作者的领导法律：许多伟大的教育工作者通常没有时间或资源来开设新学校。该法律将支持最初的计划阶段，释放现有资金以授予经验丰富的教育工作者，同时在进行宪章申请时，释放了更多教师在其社区中产生真正影响力的可能性。
他们没有在CSP中垂悬。他们针对某些问题的解决方案限制了全国特许学校的增长和成功。如果我们现在不进行这些更改，那么我们曾经是教育创新的动态驱动力的风险就有被官僚机构埋葬的联邦计划的风险。
由于我们庆祝全国特许学校周并通过特许学校计划进行了三十年的反思，因此我们必须工作。我们敦促国会做出重大改进，并赋予教师提供领导工具。让我们确保特许学校继续给予其创新和问责制。让我们声称特许学校计划不会为每个人创建一所伟大的公立学校 – 落后。
Starley Coleman是国家联盟的主席，也是公立特许学校的首席执行官这