雅加达（Antara） – 自2005年首次举行以来，丰田Eco Youth（TEY）计划已经存在二十年。
通过该计划，丰田印度尼西亚表明了其承诺继续为环境的保护做出重大贡献，同时提高了社区的意识和作用，尤其是通过年轻一代。
Tey本人是丰田汽车制造业（TMMIN）与Toyota Astra Motor（TAM）合作的社会和环境责任（RSE）活动的一部分。该形式是针对环境项目的竞赛形式，这些项目邀请了高中生，硕士和所有印度尼西亚的职业来创新并为环境问题做出真正的解决方案。
在TEY的20年中，该计划进行了13次，并在印度尼西亚各地的2,000多所学校参加。
当然，当然，主要目标是提高对年轻一代环境问题的认识和关注，同时鼓励他们创造性地思考并直接通过他们开发的项目行事。
TEY不仅是一场竞争，而且是参与者和主管获得的宝贵经验。从思想的汇编，现场研究，邻近社区的参与到陪审团前的结果，都对环境和自我发展都有积极的影响。
在这二十年中，TEY不仅是一场竞争，而且是学习，协作和真实运动的论坛，以实现更美好的未来。
有一个有趣的故事，关于Tey的旅程，不仅对环境有直接影响，即教师或导师的故事，在指导学生参加TEY计划后，经历了急剧的职业变化。
成为一名校长
在卡拉旺（Karawang）的Pgri Telagasari Procational School的一个简单房间中，他录制了一个故事，证明了奉献精神和机会可以改变一个人的生活。
这个故事属于Yanyan Sopyanudin，他最初只执行教学任务，例如一般的教师，从来没有想象过自己在职业和生活观点上体验重大变化。
Yanyan以简单的原则开始了他的职业生涯，这是一项简单的原则。他致力于全职教育他的学生，确保他们不仅了解课程，而且还具有良好的态度和人物。
他从未想象过一个程序会打开一个在他一生中如此有影响力的新篇章。
当他有机会参加丰田生态青年（TEY）时，这种变化始于他。对于Yanyan来说，Tey不仅是一场竞争，而且是从更广泛的角度看教育世界的窗口。
黄金机会到达2017 – 2018年第10届TEY。人们认为Yanyan是他的两个学生Alan Maulana和Taufik Nurzaman的导师，他们在日常生活附近提出了环境问题，满足了当地居民的电力需求，他们在早期阶段旨在满足MPME缝纫需求。
他和他的两个学生成为发电机 杂交种 能量循环。
该技术是将能量从转换后的太阳能电池板带到发电机并产生电力。
他们试图创建不仅是生态学的创造性解决方案，而且还可以由社区可持续地使用。
这个过程并不容易。除了驾驶外，Yanyan还直接进入所有步骤，包括研究，计划和测试。他和他的两个学生经历了许多挑战。
但是，学习和协作的精神使他们能够生存。
辛勤工作产生了结果。他们扩展的项目能够渗透到第十个全国决赛。这一刻是Yanyan的转折点。他意识到，老师的角色远不只是提供主题。
老师可以成为一个灵感，主持人，并为学生实现更美好的未来铺平道路。
这种经历促进了新的自信。 Yanyan开始在学校积极开发环境计划，鼓励学生进行批判性思考，创造性并照顾周围的问题。
不仅在学校，而且在更广泛的教育社区中，他作为创新老师的声誉开始被广为人知。
这种信心最终导致Yanyan承担了更大的责任。他被任命为职业学校Telagasari PGR的负责人，这是他作为教育工作者旅程的开始。
在这个新职位上，Yanyan带来了相同的精神，当他指导Tey时，每个学生都有巨大的潜力，而学校任务是创造一个可以促进这种潜力的环境。
此外，他们执行的项目继续增长，现在不仅用于MPME，而且用于农业。
Yanyan说：“从发展中，农业灌溉的农业申请发生了变化。”
他再次说：“ TEY-10的Alhamdulillah经常受到邀请和促进政策制定者，包括经济协调和工业部长。”
Yanyan Sopyanudin的故事证明了一个机会，伴随着奉献精神和努力，能够改变自己的生活方向。
不仅如此，这个故事还提醒我们，教育不仅是教学问题，而且还启发和使下一代能够在环境和社会中创造具体的变化。
一切始于您的勇气参与，学习和指导TEY计划的学生，为绿色，可持续的未来铺平了道路。
Yanyan Sopyanudin表明，可以从学校的小步骤开始重大变化。
Tey为学生和老师提供了学习，成长和影响不仅对环境的影响，而且对他们自己的未来产生影响。
在提案和比赛的背后，Tey存储了一个很棒的使命，这是使环境意识成为印度尼西亚年轻一代的身份的一部分。
通过此计划，丰田证实了其为支持目标的贡献 碳中立性 （CN）政府，除了建立最年轻的一代作为环境变化的推动者之外。
20年来，TEY已吸引了成千上万的学生，并形成了整个印度尼西亚的年轻生态学家网络。
每个TEY决赛入围者都是变更代理。他们不仅为环境解决方案做出了贡献，而且在未来的领导者中也成长。
编辑：输入M. Astro
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